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印度为工业4.0的准备终于实现了
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印度为工业4.0的准备终于实现了

  • 卡纳塔克邦决定让它教授自动化、机器人技术、云计算、物联网,去年CBSE宣布了学生的编码大纲,印度正在为预计将面临技术人才短缺的未来做准备。

高等教育部188金宝搏娱乐卡纳塔克邦将启动一项计划,将150间政府工业培训学院转变为“技术中心”以及塔塔科技有限公司(Tata Technologies Limited, TTL)。政府投资了100亿卢比的每一个ITI项目将花费3亿卢比,其余的400亿卢比将由TTL承担。

它包括什么

为了跟上“工业4.0”的步伐,将会有11长期23个短期课程。这些课程包括创新和设计思维、过程控制和自动化、产品验证和分析、物联网(IoT)、工业机器人和产品设计基础。投资将用于采购设备,包括3 d打印技术机器、工业机器人和先进的软件。为了增加专业知识,政府计划在最初两年部署300名主题专家,随后聘请150名主题专家帮助ITI员工探索和理解新技术领域。

该邦共有1200家医院,其中只有270家由政府管理。整个项目预计将使超过10万名学生受益。以某种形式数字转换在几乎所有的行业公司中,如此高的数字被认为是进步的,可以弥补空缺和失业之间的差距。

高技术人才短缺

在全球范围内,科技人才短缺。根据一项光辉国际报道到2030年,美国将有超过8500万个职位空缺,因为没有足够的技术人才来填补这些职位。根据Gartner此外,人才短缺也是采用新兴技术的一个重大障碍。IT高管认为,这一比例高达64%。

与全球努力持平

不仅仅是卡纳塔克邦;各国政府正在世界各地努力对中学生进行技术教育和培训,使他们能够为经济和发展作出贡献。例如,日本政府发起了GIGA学校项目,以确保信息通信技术时代的学生能够学习所需的技能。在欧洲,德国已经为高中生引入了编程。在英国,学生们也在学习如何编程,丹麦和爱沙尼亚也在考虑同样的问题。

印度并不落后。今年,方式微软将8-12班的数据科学和6-8班的编码作为新的技能课程。

另请参阅

当然,工程学院甚至教育科技公司也开设了一些课程,帮助考生获得这些技能,但在高中阶段引入此类课程,完全改变了游戏规则。事实上,一些国家甚至鼓励6岁的儿童学习编程。

结束

卡纳塔克邦一直是印度it领域的先驱。该邦是1997年首批推出IT政策的国家之一,其首都班加罗尔已发展成为世界第四大技术集群。ITI课程以其职业性质而闻名,受到许多人尤其是低收入群体的青睐,因为这些课程以工作为导向,课程结束后立即转化为金钱收益。印度政府正在等待培训总局(DGT)批准的新课程将大大增加数字力量。ITI的工程背景课程主要涵盖传统土木、机械和电气工程的基础知识,但新增加的内容也将使这些课程更具吸引力。

政府这样的包容性举措可能会被证明是解决技术人才短缺的解决方案。据估计,到2025年,需要数字技能的公司数量将增加9倍,因此,对数字技能专业人员的需求将会增加。

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